學(xué)術(shù)教育
創(chuàng)新型公共關(guān)系學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
時間：2009年04月06日 來源：中國國際公共關(guān)系協(xié)會 瀏覽：8039 分享：
摘要：創(chuàng)新型公共關(guān)系學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究是我系報廣東省高等教育省級教學(xué)成果獎的項目。創(chuàng)新型公共關(guān)系學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)，是運(yùn)用建構(gòu)主義理論，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和想象力，從而產(chǎn)生創(chuàng)新力。公共關(guān)系專業(yè)人才;定位是：“善策劃、懂管理、會傳播”。形象地說就是：“坐下來能寫、站起來能講、跑出去能干”。能力是檢驗教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)，最終效果是通過產(chǎn)品——學(xué)生能力來體現(xiàn)和檢驗的。20多年的教學(xué)實踐證明，我們的培養(yǎng)模式是可行的。
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[關(guān)鍵詞]：創(chuàng)新 公共關(guān)系學(xué)專業(yè) 人才培養(yǎng)模式 建構(gòu)主義
中山大學(xué)是國內(nèi)最早開設(shè)公共關(guān)系課程的高等院校，1986年開設(shè)了公共關(guān)系學(xué)?？平逃?1994年經(jīng)國家教委批準(zhǔn)，在國內(nèi)首創(chuàng)公共關(guān)系學(xué)本科專業(yè)。1997年得到廣州創(chuàng)意公共關(guān)系有限公司30多萬元的資助，建立了國內(nèi)第一個公共關(guān)系專業(yè)基金。2005年設(shè)置了公共關(guān)系專業(yè)碩士研究生。中山大學(xué)政務(wù)學(xué)院公共傳播學(xué)系的專業(yè)教師已積累了20年的公共關(guān)系教學(xué)與科研的知識與經(jīng)驗?；谶@樣的一個背景，中山大學(xué)公共關(guān)系學(xué)課程在國內(nèi)同類課程中的地位居首，在海外亦具有較高的知名度與影響力。
1996年公共關(guān)系學(xué)課程被評為中山大學(xué)第三批重點課程。
1998年公共關(guān)系學(xué)課程被評為中山大學(xué)優(yōu)秀重點課程。
2005年公共關(guān)系學(xué)課程被評為中山大學(xué)校級精品課程。
2006年公共關(guān)系學(xué)課程被評為廣東省省級精品課程。
2006年公共關(guān)系學(xué)課程被評為2006年度國家級精品課程。
2006年5月，本課程的三位主講教師：廖為建教授榮獲由中國公共關(guān)系協(xié)會學(xué)術(shù)委員會頒發(fā)的“中國公關(guān)教育20年杰出貢獻(xiàn)獎”。譚昆智副教授和吳柏林副教授榮獲“中國公關(guān)教育20年突出貢獻(xiàn)獎”。在自主創(chuàng)新理念的指導(dǎo)下，創(chuàng)新型公共關(guān)系學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究與社會實習(xí)單位緊密聯(lián)系，促成教學(xué)和研究上的理論與實際相結(jié)合方面，中山大學(xué)公共關(guān)系學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)有較深厚的積累，在國內(nèi)同行內(nèi)顯示出較高的水平和聲譽(yù)。
一、公共關(guān)系學(xué)專業(yè)課程教學(xué)條件
建構(gòu)主義理論的內(nèi)容是以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對知識的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和對所學(xué)知識意義的主動建構(gòu)，而不是像傳統(tǒng)教學(xué)那樣，只是把知識從教師頭腦中傳送到學(xué)生的筆記本上。[1]①
(一)教材使用與建設(shè)
本專業(yè)教學(xué)使用的自編教材包括《公共關(guān)系學(xué)》(高等教育出版社出版)和《公共關(guān)系學(xué)簡明教程》(中山大學(xué)出版社出版)，前者有配套的考試大綱和自學(xué)輔導(dǎo)書;后者獲國家教委優(yōu)秀教材中青年獎。
這兩種教材在國內(nèi)的發(fā)行總量約85萬冊，為幾十所高校以及高等教育自學(xué)考試所采用。另外還編寫了近10萬字的《公共關(guān)系學(xué)概論》自學(xué)考試輔導(dǎo)材料。同時，8位老師各自上的專業(yè)課程，基本都是自己編著的教材。
(二)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
本專業(yè)教學(xué)配套的教學(xué)參考書較為豐富，包括本專業(yè)的教師主編、參編或獨(dú)著的相關(guān)教材，國外著名的公共關(guān)系學(xué)方面的譯著，國內(nèi)公共關(guān)系方面專題性、案例性、辭典性的圖書。
(三)實驗教材與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
本專業(yè)教學(xué)綜合運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，包括POWERPOIN電腦幻燈軟件、教學(xué)錄影帶、VCD、投影膠片和實務(wù)演示材料，取得了良好的教學(xué)效果。自行制作的PPT包括“公共關(guān)系管理實務(wù)”、“公共關(guān)系宣傳實務(wù)”、“公共關(guān)系廣告實務(wù)”、“公共關(guān)系網(wǎng)上傳播”、“危機(jī)處理實務(wù)”等網(wǎng)上教材。本課程還收集了一批公關(guān)印刷品及圖片資料作為課堂演示和案例討論分析的教具。
(四)實踐性教學(xué)環(huán)境
本專業(yè)教學(xué)積極為學(xué)生創(chuàng)建實踐性教學(xué)環(huán)境，與電視臺和一些企業(yè)和傳播媒體合作，引導(dǎo)學(xué)生參加。本專業(yè)學(xué)生主要參加的社會實踐有：
1.城市之聲臺慶五周年策劃方案;
2.順德高新開發(fā)區(qū)策劃方案;
3.東莞常平高新科技園策劃方案;
4.中聯(lián)數(shù)碼推廣方案;
5.中山大學(xué)珠海校區(qū)形象設(shè)計;
6.法國蘭蔻男士香水策劃方案;
7.梅州首屆客家文化旅游節(jié)策劃方案;
8.順德區(qū)域形象推介語及策劃;
9.第五、六屆明日之星影視新星大賽方案征集策劃
10.廣東省電視臺“勵志創(chuàng)業(yè)策劃大賽” 方案征集策劃
11. 廣東科學(xué)中心開館儀式策劃方案
12.第六屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽總決賽
13.廣東省大學(xué)生商業(yè)策劃大賽總決賽
14.首屆中國大學(xué)生公關(guān)策劃大賽總決賽
15.第二屆中國大學(xué)生公關(guān)策劃大賽總決賽
二、教學(xué)方法、手段與理念
師生角色的定位：教師的角色是學(xué)生建構(gòu)知識的支持者、幫助者和引導(dǎo)者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。而學(xué)生的角色是教學(xué)活動的參與者和知識的建構(gòu)者。
(一)教學(xué)方法和手段
本專業(yè)教學(xué)積極開發(fā)使用新的教學(xué)方法和手段，主要在授課方式和教學(xué)創(chuàng)新上下功夫：
1. 多媒體立體型授課
(1)優(yōu)勢：加強(qiáng)學(xué)習(xí)進(jìn)度，提高教學(xué)效率;反饋迅速、信息對稱;減少重復(fù)勞動，減輕教師負(fù)擔(dān)。
(2)功能：綱要概括簡明，重在提綱挈領(lǐng);激發(fā)潛能靈感，刺激學(xué)習(xí)興趣;解決重點難點，增進(jìn)心靈溝通;創(chuàng)造平行交流，營造融洽空間。
2. 教學(xué)創(chuàng)新
(1)案例分析法。分組討論——代表發(fā)言——教師總結(jié)。
(2)情景模擬法。在教學(xué)實踐中，創(chuàng)造性地運(yùn)用“情景模擬法”。這方法主要適用于那些僅提供——定案例背景材料，而需要據(jù)之提出解決問題的方案。
(3)社會實踐法。教師還要讓學(xué)生帶著本專業(yè)的理論知識參加社會實踐，積極地提供和推薦學(xué)生到企事業(yè)參與策劃和組織活動。
創(chuàng)新教學(xué)理念，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的教學(xué)中尋找到突破口，從而使理論——深化——提升——整合。專業(yè)定位要與教學(xué)計劃密切配合，學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)，落實在教師的引導(dǎo)上。
(二)自主創(chuàng)新的教學(xué)理念
1.把專業(yè)理論和現(xiàn)實生活結(jié)合起來
今天的高等教育從精英式走向大眾化，新生代價值觀的更新速度超過了老師的想象，所以師生要促進(jìn)交流，應(yīng)該以一種溝通的方式進(jìn)入課堂。
2. 把素質(zhì)教育和策劃能力結(jié)合起來
公關(guān)教學(xué)不能無視社會環(huán)境、無視社會變革，把自己封閉在高墻大院里，而是要培養(yǎng)大學(xué)生的好奇心和想象力。在教學(xué)中，重點講大學(xué)生公關(guān)的學(xué)以致用和公關(guān)實踐的操作。
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三、公共關(guān)系學(xué)專業(yè)教學(xué)特色
本專業(yè)教學(xué)的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，掌握現(xiàn)代公共關(guān)系專業(yè)知識和技能的公共關(guān)系專業(yè)人才，定位是：“善策劃、懂管理、會傳播”。形象的說就是：“坐下來能寫、站起來能講、跑出去能干”。本專業(yè)教學(xué)特色就表現(xiàn)在：
(一)理論課程反映學(xué)科最新動態(tài)與趨勢
我們八位老師都分別在中國和廣東省的公共關(guān)系專業(yè)學(xué)術(shù)研究會和公共關(guān)系協(xié)會中，擔(dān)任主要和重要的職務(wù)，能了解和接觸到公共關(guān)系學(xué)科中最前沿的信息與知識，又能將公共關(guān)系學(xué)的最新研究成果融入到教學(xué)中去，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。
(二)實務(wù)課程注重培養(yǎng)學(xué)生傳播管理能力
“懂管理、善策劃、會傳播”是教學(xué)的指導(dǎo)思想，授課采用“探究性學(xué)習(xí)和協(xié)作性學(xué)習(xí)”的現(xiàn)代教育理念。
(三)課程重模擬與實習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)方法
動態(tài)教學(xué)模式由：“多教材組合、案例分析、實踐觀摩、多媒體與網(wǎng)絡(luò)、專家講座、參觀訪問、課程實踐、結(jié)構(gòu)式考核和行動反思”九個模塊組成。
四、公關(guān)教育創(chuàng)新培養(yǎng)效果
為實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們優(yōu)化了公關(guān)人才培養(yǎng)方案，按照通識培養(yǎng)、專業(yè)教育、實踐教育的模塊設(shè)計教學(xué)流程，確定不同階段的教學(xué)目標(biāo)和課程體系，形成有機(jī)銜接、相互支撐、完整統(tǒng)一的人才培養(yǎng)方案。這一方案特點：拓寬培養(yǎng)口徑、增強(qiáng)適應(yīng)能力;注重專業(yè)教育，夯實專業(yè)基礎(chǔ);增設(shè)教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生素質(zhì)：
1.2004—2007年本科生科研立項項目一覽表
時間
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立項目數(shù)
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項目參加者
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項目名稱
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指導(dǎo)老師
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2004
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1
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02級學(xué)生1人
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從廣州媒體報道看農(nóng)民工話語權(quán)的實證分析
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張 寧
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2005
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11
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02、03、04、05級學(xué)生62人
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中山大學(xué)東校區(qū)教育資源的有效、合理利用與開發(fā)；上下九步行街調(diào)查研究等11項
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張 寧、譚昆智、聶靜虹
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2006
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18
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02、03、04、05級學(xué)生95人
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新媒體環(huán)境下廣州三大報業(yè)集團(tuán)的發(fā)展趨勢等18項
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張 寧、譚昆智、景懷斌、聶靜虹、吳柏林
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2007
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15
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05、06級學(xué)生62人
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探究博客在公關(guān)領(lǐng)域的運(yùn)用；廣州大學(xué)生的媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀及提高方案；廣州開發(fā)區(qū)、蘿崗區(qū)新聞報道情況分析與匯編工作等。
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張 寧、譚昆智、聶靜虹、吳柏林
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2.2004年——2008年公共關(guān)系學(xué)本科生獲獎情況統(tǒng)計
時間
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獲獎類型
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獲獎級別
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獲獎名稱
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獲獎人數(shù)
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2004
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學(xué)習(xí)競賽類13項
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國家級3項
省級2項
校級8項
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南方電視臺首屆嶺南校園主持人大賽（大學(xué)組）優(yōu)秀校園主持人獎等13項
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01、02級學(xué)生40人
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2004
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社會工作類5項
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校級5項
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校級優(yōu)秀團(tuán)干部、校學(xué)生會優(yōu)秀學(xué)生干部
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01級學(xué)生5人
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2004
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文藝類
5項
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市級1項
校級4項
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話劇比賽節(jié)目《半夜子時》等5項
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01、02級學(xué)生65人
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2004
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體育類
31項
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國家級7項
校級24項
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1．“泰山杯”全國大學(xué)生運(yùn)動會第四名及“精神文明隊員”?！ ?/span>
2．第七界全國大學(xué)生運(yùn)動會預(yù)賽第六名?！ ?/span>
3．第七界大學(xué)生運(yùn)動會決賽第九名等21項
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01、02級學(xué)生13人
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2005
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學(xué)習(xí)競賽類18項
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國家級3項
省級3項
校級12項
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方正筆記本電腦校園營銷策劃大賽鉆石獎（全國冠軍）、第三屆國際SIFE中國賽區(qū)總決賽第三名等18項
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02、04級學(xué)生43人
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2005
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社會工作類3項
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校級3項
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校級優(yōu)秀團(tuán)干部、校學(xué)生會優(yōu)秀學(xué)生干部
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02級學(xué)生2人
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2005
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文藝類
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省級2項
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廣東省第一屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動一、二等獎
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02、03級學(xué)生2人
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2005
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體育類
2項
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國家級2項
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2005年全國大學(xué)生女子排球比賽第六名
2005年全國大學(xué)生女子排球比賽“體育首先風(fēng)尚獎”運(yùn)動員稱號
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02級學(xué)生1人
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2006
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學(xué)習(xí)競賽類15項
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國家級2項
省級2項
市級1項
校級5項
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首屆網(wǎng)絡(luò)足球解說員最具個性獎
2006年度中央人民廣播電臺優(yōu)秀校園解說員
澳門基本法頒布十三周年海報設(shè)計比賽季軍及入選獎
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03、04級學(xué)生22人
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2007
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學(xué)習(xí)競賽類16項
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國家級2項
省級2項
市級1項
校級5項
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首屆中國大學(xué)生公共關(guān)系策劃大賽金獎、組織獎
廣東省大學(xué)生商業(yè)策劃大賽之失敗案例復(fù)活賽廣東省金獎、中山大學(xué)一等獎等
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04、05級學(xué)生60人
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2008
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學(xué)習(xí)競賽類8項
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國家級4項
省級2項
市級1項
校級2項
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第二屆中國大學(xué)生公共關(guān)系策劃大賽獎等
第六屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競賽廣東省金獎、最佳表現(xiàn)獎等
“贏在中大”創(chuàng)業(yè)技能與策劃大賽獎等
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05、06級學(xué)生22人
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3.公共關(guān)系學(xué)本科生發(fā)表文章情況統(tǒng)計(部分)
時間
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刊物名稱
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文章題目
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作者
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年級專業(yè)
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2004—2007
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《公關(guān)世界 》、南風(fēng)窗、《籃球先鋒報》、《語文月刊》
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《廣州公關(guān)行業(yè)調(diào)查報告》、《公關(guān)炒作與危機(jī)管理》、《整合傳播的力量》等63篇
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李浩力、區(qū)曉鷺、
羅秋芳、張劍、羅宏敏、王潔瑩、劉毅彬、黃東平、婁擁軍等63位同學(xué)。
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02、03、04、05、06級公關(guān)專業(yè)
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4.05——09屆公共關(guān)系學(xué)專業(yè)本科生免試推薦研究生面試錄取情況
屆數(shù)
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校內(nèi)人數(shù)
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校外人數(shù)
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學(xué)校名稱、專業(yè)
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評價
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05屆5人
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4（馮慧妍 黃小熳 簡丹丹 邱慧娜）
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1（易妍）
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北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院
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滿意
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06屆4人
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3（文一 李菁
區(qū)曉鷺）
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1（文韻）
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中國傳媒大學(xué)電視新聞學(xué)院
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滿意
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07屆6人
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3（湯敏慧 黃懷谷 勞彥兒）
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3（黃艷、唐秋桂、陽露）
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南京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院
北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院
北京國際關(guān)系學(xué)院
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滿意
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08屆10人
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2（劉毅彬、黃景斌）
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8（胡穎儀、戴雪珂、王傳軍、覃露、張艷婷、翟靖秋、趙倩儀、嵇仙）
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中國傳媒大學(xué)廣告學(xué)院
中國傳媒大學(xué)電視新聞學(xué)院
北京國際關(guān)系學(xué)院
清華大學(xué)新聞傳播學(xué)院
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滿意
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09屆11人
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4（婁擁軍、王博、高霞、常樂）
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7（黃東平、徐娟、黃柳絲、高欣雨、崔雪融、羅實、李博）
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復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)院
北京大學(xué)新聞與傳播學(xué)院
中國傳媒大學(xué)廣告學(xué)院
武漢大學(xué)新聞與傳播學(xué)院
北京師范大學(xué)法學(xué)院
暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院
北京國際關(guān)系學(xué)院
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滿意
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合計：36
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16
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20
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10
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5.近五年公共關(guān)系學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況
屆數(shù)
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班級人數(shù)
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就業(yè)人數(shù)
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用人單位對公關(guān)專業(yè)學(xué)生的評價
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就業(yè)率
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04屆（2000級）
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37
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全部就業(yè)
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滿意
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100％
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05屆（2001級）
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45
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全部就業(yè)
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滿意
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100％
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06屆（2002級）
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45
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全部就業(yè)
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滿意
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100％
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07屆（2003級）
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45
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全部就業(yè)
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滿意
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100％
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08屆（2004級）
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全部就業(yè)
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滿意
|
100％
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6.2007年公共關(guān)系學(xué)專業(yè)學(xué)生榮獲兩項大獎
預(yù)知未來的最好方法就是創(chuàng)造未來。今年，公共傳播學(xué)系的8位老師，在公關(guān)教學(xué)上，達(dá)成了共識：在公關(guān)人才培養(yǎng)上，突出創(chuàng)新意識，使社會實踐成果不斷，現(xiàn)在僅以2007年的兩項成績與大家分享：
(1)04級公關(guān)學(xué)生在首屆中國大學(xué)生公關(guān)策劃大賽上奪冠
(1)04級公關(guān)學(xué)生在首屆中國大學(xué)生公關(guān)策劃大賽上奪冠
2007年4月20日，首屆“大學(xué)生公共關(guān)系策劃大賽”的總決賽在北京中國傳媒大學(xué)舉行，榮獲10佳作品的10強(qiáng)參賽團(tuán)隊上場也是各出奇招，各有千秋。最后，經(jīng)過大賽評委和工作人員的系統(tǒng)計算，中山大學(xué)團(tuán)隊獲得最高分：986分，榮獲金獎。這是我們04級公共關(guān)系學(xué)專業(yè)學(xué)生素質(zhì)的具體表現(xiàn)，它蘊(yùn)涵了：“力量在凝聚中爆發(fā)”。
(2)05級公關(guān)學(xué)生榮獲廣東省大學(xué)生商業(yè)策劃大賽金獎
2007年6月2日在中山大學(xué)南校區(qū)小禮堂(懷士堂)舉行的廣東省大學(xué)生商業(yè)策劃大賽——失敗案例復(fù)活賽校際總決賽中，我院05級公共關(guān)系學(xué)專業(yè)的八度空間工作室發(fā)揮出色，以第一名的成績勇奪本次比賽的金獎。五名隊員在比賽中分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作品方案結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，觀點明確，線索鮮明，理論性較強(qiáng)，復(fù)活建議比較完整、全面和可行，獲得了評委的一致好評。
公共關(guān)系強(qiáng)調(diào)通過人性化管理、化解矛盾、協(xié)調(diào)對立和沖突，對各種錯綜復(fù)雜的社會關(guān)系加以全面有效的調(diào)整協(xié)調(diào)，使組織內(nèi)外部社會環(huán)境形成和諧安定、協(xié)調(diào)有序的良好關(guān)系。目前我們學(xué)習(xí)的新要求：追兵就是標(biāo)兵，對手就是老師。我們要有三改變的觀念：改變不了環(huán)境，就改變自己;改變不了事實，就改變態(tài)度;改變不了過去，就改變現(xiàn)在。公共關(guān)系的最高目標(biāo)就是：通過組織與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)組織的成長、社會的和諧、人類的進(jìn)步。構(gòu)建社會主義和諧社會也是公共關(guān)系的歷史使命與責(zé)任。
7.2008年公共關(guān)系學(xué)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)競賽中取得優(yōu)異成績
(1)在第六屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽總決賽及“贏在中大”創(chuàng)業(yè)技能策劃大賽中取得優(yōu)異成績
2008年5月18日晚，由中山大學(xué)團(tuán)委主辦，中山大學(xué)創(chuàng)業(yè)協(xié)會承辦的“贏在中大”創(chuàng)業(yè)技能&策劃大賽總決賽在南校區(qū)熊德龍學(xué)術(shù)中心落下帷幕。在整個比賽中，我院公共傳播學(xué)系05級公共關(guān)系學(xué)黃東平和李博同學(xué)所在的O.N.E Studio團(tuán)隊表現(xiàn)出色，以廣州賽區(qū)第一名的成績殺入該項比賽的總決賽，并最終獲得第四名的好成績。
18號晚的比賽是兩位同學(xué)連續(xù)參加的第三天比賽。在此前的兩天中，他們及所在的團(tuán)隊代表中山大學(xué)參加了第六屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽總決賽。在比賽中，他們發(fā)揮出色，一舉奪得省賽金獎。更重要的是，在17號的比賽中，他們作為中山大學(xué)唯一的隊伍參加了“挑戰(zhàn)杯”省賽公開答辯，在演示和答辯中表現(xiàn)突出，最終戰(zhàn)勝來自華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)的代表隊，獲得了最佳表現(xiàn)獎。
(2)中山大學(xué)作品在第二屆中國大學(xué)生公關(guān)策劃大賽總決賽中再傳雙喜捷報
2008年9月27日，由中國國際公共關(guān)系協(xié)會主辦的“第二屆中國大學(xué)生公共關(guān)系策劃大賽總決賽及頒獎典禮”在上海外國語大學(xué)虹口校區(qū)隆重舉行。澳門大學(xué)、北京大學(xué)、北京郵電大學(xué)、華中科技大學(xué)、暨南大學(xué)、上海外國語大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)9所高校的10支團(tuán)隊參加了決賽。中國國際公共關(guān)系協(xié)會會長(原中國駐美大使)李道豫、上海市公共關(guān)系協(xié)會會長毛經(jīng)權(quán)、上海外國語大學(xué)黨委書記吳友富、中國國際公共關(guān)系協(xié)會常務(wù)副會長鄭硯農(nóng)等領(lǐng)導(dǎo)和來自歐萊雅、方正集團(tuán)、陶氏化學(xué)、安利(中國)、海康保險、宣亞國際等企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓及大賽的評委，為參賽選手和指導(dǎo)老師頒獎。最終由中山大學(xué)譚昆智老師和張寧老師指導(dǎo)的中山大學(xué)的蓋亞團(tuán)隊和Ambition團(tuán)隊以出色的表現(xiàn)完成了中山大學(xué)作品在本次大賽的“雙豐收”，分別收獲一金一銀兩項大獎，中山大學(xué)還獲得了優(yōu)秀組織獎的稱號。
讀大學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和想象力，這樣才能產(chǎn)生創(chuàng)新力。公共關(guān)系學(xué)專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新性實驗教學(xué)豐富了學(xué)生的視野，使學(xué)習(xí)內(nèi)容和環(huán)節(jié)得以充實。圍繞公共關(guān)系學(xué)理論與實踐問題，開展有價值的討論，形成教學(xué)科研相互促進(jìn)、良性互動的教改相長機(jī)制，從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注前沿、拓展視野、不斷思考、指導(dǎo)實踐，著重培養(yǎng)復(fù)合型、高素質(zhì)的公關(guān)新型人才。大學(xué)要教會學(xué)生：思想解放，敢于創(chuàng)新，不墨守成規(guī)，學(xué)生的使命感和責(zé)任感是在中大培養(yǎng)和確認(rèn)的，學(xué)生把最美的歌聲，獻(xiàn)給最美的母校，在中大，學(xué)生們找到了美麗，找到了自信!
中山大學(xué)公共關(guān)系學(xué)專業(yè)在全國是一面旗幟，早在上世紀(jì)80年代初，中山大學(xué)已經(jīng)開展了公共關(guān)系學(xué)的教學(xué)與研究，并于1994年創(chuàng)辦了國家教育部直屬高校第一個公共關(guān)系專業(yè)，是國內(nèi)最早從事該學(xué)科教學(xué)與研究的高校。2005年，中山大學(xué)又在全國率先設(shè)立了公共關(guān)系學(xué)碩士點。20多年來，我們公共傳播學(xué)系為廣東和全國培養(yǎng)了大量高級的公共關(guān)系學(xué)專業(yè)人才。今后，我們要繼續(xù)加強(qiáng)教師隊伍和教學(xué)質(zhì)量的建設(shè)，計劃在兩年內(nèi)出版《公共傳播系系列叢書》的專著與教材，進(jìn)一步完善多媒體教學(xué)的軟件和手段，在公共關(guān)系學(xué)教學(xué)改革方面不斷探索，努力創(chuàng)造條件完善公共關(guān)系學(xué)專業(yè)教學(xué)與科研的實驗基地，在創(chuàng)新型公共關(guān)系學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式上再立新功。正是：青山在，人未老，公關(guān)的明天會更好!
