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學(xué)術(shù)教育
力量在凝聚中爆發(fā)
時間:2009年04月07日      來源:中國國際公共關(guān)系協(xié)會      瀏覽:5491      分享:

摘要:記中山大學(xué)作品在首屆中國大學(xué)生公關(guān)策劃大賽上奪冠




2007年4月20日,首屆“大學(xué)生公共關(guān)系策劃大賽”的總決賽在北京中國傳媒大學(xué)舉行,我校作品榮獲首屆中國大學(xué)生公共關(guān)系策劃大賽全國總決賽的金獎。同時還獲得了集體獎和組織獎??倹Q賽緊張、激烈和興奮的場景,還使我們歷歷在目。
 





一、激情大賽的過程
 

上午決賽的內(nèi)容是:榮獲10佳作品的10強參賽團隊,通過抽簽演示自己的作品,然后在10個參賽團隊中,淘汰5個隊,勝出的5個隊再參加下午的決賽。抽簽后的演示順序是:
(1)華中科技大學(xué)S407研究生團隊的《同一個奧運,同樣的你我》
(2)湖南理工學(xué)院星期天團隊的《起航青島 揚帆世界》
(3)中山大學(xué)5AM|Before團隊的《個性音樂 超越完美》
(4)華中科技大學(xué)愛我所愛團隊的《音樂無國界,我們的語言是索愛》
(5)上海外國語大學(xué)JolieFolie團隊的《綠色西部•綠色奧運》
(6)北京郵電大學(xué)弈團隊的《夢享音悅》
(7)澳門大學(xué)JPC團隊的《“Unseen Splash”未發(fā)現(xiàn)的精彩》
(8)廣東外語外貿(mào)大學(xué)Dreaming SEPA團隊的《激情奮進八千里 夢想超越國威揚》
(9)中國傳媒大學(xué)J&K團隊的《李寧2008北京奧運公關(guān)戰(zhàn)略策劃書》
(10)北京工商大學(xué)luz幻旅團隊的《感受陽關(guān) 貼近生活》。
   決賽的評委來自于索尼愛立信(中國)有限公司副總裁寧述勇、博雅(中國)公關(guān)顧問有限公司總經(jīng)理田行娟、偉達(中國)公關(guān)顧問有限公司董事孫玉紅、福萊(中國)國際傳播咨詢高級副總裁吳錦屏、藍色光標(biāo)公共關(guān)系機構(gòu)董事總經(jīng)理趙文權(quán)、萬博宣偉公關(guān)顧問總經(jīng)理劉希平、智揚公關(guān)顧問機構(gòu)董事總經(jīng)理高鵬、迪思傳播集團總裁黃小川、帕格索斯傳播機構(gòu)董事總經(jīng)理曹剛等9家知名企業(yè)和公關(guān)專業(yè)公司。
   經(jīng)過近四個小時激烈角逐,10個參賽團隊的分數(shù)順序如下:(1)華中科技大學(xué)S407研究生團隊499.3分、(2)湖南理工學(xué)院星期天團隊447分、(3)中山大學(xué)5AM|Before團隊434分、(4)華中科技大學(xué)愛我所愛團隊505.6分、(5)上海外國語大學(xué)JolieFolie團隊389.3分、(6)北京郵電大學(xué)弈團隊390.64分、(7)澳門大學(xué)JPC團隊406分、(8)廣東外語外貿(mào)大學(xué)Dreaming SEPA團隊397分、(9)中國傳媒大學(xué)J&K團隊433.7分、(10)北京工商大學(xué)luz幻旅團隊408.2分。
   勝出的5個隊分別按分數(shù)的排列是:(1)華中科技大學(xué)愛我所愛團隊、(2)華中科技大學(xué)S407研究生團隊、(3)湖南理工學(xué)院星期天團隊、(4)中山大學(xué)5AM|Before團隊、(5)中國傳媒大學(xué)J&K團隊。
   我們隊雖然進入了決賽,但是與排第一的華中科技大學(xué)愛我所愛團隊的分數(shù)相差達到71.6分,差距拉開的主要原因是:由于奧運是一個商業(yè)行為,不是贊助商的企業(yè)的產(chǎn)品是不能直接引用和提及的。索愛不是奧運的贊助商,而我們的作品卻直接提及了產(chǎn)品與奧運的關(guān)系;同時,我們的作品在財務(wù)和成本分析上提及較少。華中科技大學(xué)愛我所愛團隊的創(chuàng)意新穎,他們不直接提“奧運”,而只提“W2008”,真是表面沒提“奧運”,卻實質(zhì)上“W2008”就提到“奧運”,真是四兩撥千斤呀!針對懸殊的比分,我們七位隊員丟下包袱,全力以赴地積極準(zhǔn)備下午的決賽。
   下午,5個勝出團隊角逐最后的金、銀、銅獎。決賽的題目就是一場模擬新聞發(fā)布會。決賽開始前,進行了抽簽,不巧的是我們抽到的是第一個上場,面對巨大的壓力,上場的四位選手敢沖敢打,緊緊圍繞新聞發(fā)布會的基本要素:從背景→態(tài)度→措施(以及“搭橋”)→結(jié)果的關(guān)鍵問題上,在角色分工、回答問題、總結(jié)發(fā)言和控制場面中,配合得相得益彰。特別值得一提的是評委劉希平(萬博宣偉公關(guān)顧問有限公司總經(jīng)理)突然用英語向陳鵬同學(xué)提了一個大問題,而陳鵬同學(xué)回答得令評委十分滿意。
   其他4個勝出團隊上場也是各出奇招,各有千秋。最后,5個勝出團隊上、下午的成績,經(jīng)過大賽評委和工作人員的系統(tǒng)計算,我們(中山大學(xué)5AM|Before團隊)獲得最高分:986分,排第二的是華中科技大學(xué)S407研究生團隊,得分981.3分,我們比他們多出了4.7分。
最終,金獎:中山大學(xué)、華中科技大學(xué)研究生代表隊。銀獎:華中科技大學(xué)、湖南理工學(xué)院、中國傳媒大學(xué)代表隊。銅獎:上海外國語大學(xué)、北京郵電大學(xué)、澳門大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)、北京工商大學(xué)代表隊。
   本次大賽由中國國際公共關(guān)系協(xié)會主辦,自去年10月啟動以來,共收到146所高校的465個參賽作品,進入評審的作品總數(shù)為443個。成功入圍大賽的作品有192個。在隨后的第二輪評選中,有來自全國21所高校的50個作品獲得50佳提名,在50佳提名中,中山大學(xué)就占了9名。根據(jù)這樣的積極組織與表現(xiàn),中山大學(xué)還榮獲了組織獎和集體獎,組織獎評選了5所大學(xué),而集體獎只評了一所大學(xué),就是中山大學(xué)。
當(dāng)拿到集體獎、組織集體獎和金獎的獎項時,作為帶隊老師,我與參賽選手們處于極度的興奮和激動,決賽隱含著力量在凝聚中的爆發(fā),它是一個厚積而薄發(fā)的過程。為了今天,我們奮戰(zhàn)斗了數(shù)月,我們?yōu)榻裉斓某煽兏械津湴梁妥院?。讓我們牢記我們隊員的名字:政務(wù)學(xué)院04公關(guān)專業(yè)陳鵬、張倩瑩、劉毅彬、黃超、黃景斌,管理學(xué)院04旅游專業(yè)張媛和04市場營銷專業(yè)張華。
   大賽組委會主任、中國國際公關(guān)協(xié)會副會長鄭硯農(nóng)表示,大賽的最終目的是構(gòu)建以大賽為主導(dǎo)的公共關(guān)系專業(yè)人才教育就業(yè)的新模式。為此,大賽專門設(shè)立了“中國公共關(guān)系人才實習(xí)基地”,分別授予了索尼愛立信(中國)有限公司、博雅(中國)公關(guān)顧問有限公司、偉達(中國)公關(guān)顧問有限公司、萬博宣偉公關(guān)顧問、福萊(中國)國際傳播咨詢、藍色光標(biāo)公關(guān)顧問機構(gòu)、智揚公關(guān)顧問機構(gòu)、迪思傳播集團、帕格索斯傳播機構(gòu)、天下互聯(lián)科技集團等10個知名企業(yè)和公關(guān)專業(yè)公司。

 

二、激情大賽的總結(jié)

 

回到廣州后,我們進行了總結(jié):在整個策劃比賽過程中,包括從初選到最后決賽,我們認為能夠順利過關(guān)的原因在于:

 



 

(一)臨場出色的發(fā)揮

 

中山大學(xué)團隊最后能夠獲得冠軍,主要在下午的模擬新聞發(fā)布會上的出色表現(xiàn):

1.成功破解案例
   案例給出一個藥物公司的危機案例,我們團隊緊扣危機處理的關(guān)鍵,包括新聞發(fā)布會出席角色安排,公司的態(tài)度,對危機的緊急處理方案,以及應(yīng)對記者質(zhì)問所堅守的原則等。由于上臺之前都計劃好和預(yù)想好,因此上臺面對眾多評委的質(zhì)問亦能應(yīng)對自如。

2.臺上應(yīng)變靈活
   所面對最經(jīng)典的問題,莫過于萬博公關(guān)經(jīng)理劉希平突發(fā)的一個英語問題,我們并沒有感到害怕,陳鵬同學(xué)毫不猶豫地迎難而上,對答如流。想必評委亦未必會深究我們英語答案是否滴水不漏,但是我們靈敏的反應(yīng)得到評委的一致好評。

 



 

(二)成員組合的合理

 



 

中山大學(xué)團隊《個性音樂 超越完美》作品的指導(dǎo)老師是廖為建教授,在到北京參賽前,就組織了備戰(zhàn)前預(yù)演。從訓(xùn)練、初選到最后決賽,團隊成員組合是合理的,能夠發(fā)揮各自的特長:

1.特長明顯,分工合理
   同來自04公關(guān)的五人:陳鵬演講能力突出,張倩瑩擅長協(xié)調(diào)帶領(lǐng)團隊,黃景斌處理文稿編排,劉毅彬理論深度足夠,黃超對新媒體有獨到見解,且二人平面設(shè)計能力極為出色;而來自管理學(xué)院市場營銷專業(yè)的張華以及旅游管理專業(yè)的張媛,則在營銷商科方面給予強有力的補充。

2.創(chuàng)意源于對主題理解透徹
   我們針對索尼愛立信奧運傳播方案,策劃了一套新媒體原理貫穿始終的方案。創(chuàng)意的源泉來自于對三個主題的把握透徹:奧運大背景、新媒體傳播環(huán)境、索尼愛立信音樂手機。我們通過對背景、受眾群體、傳播工具等進行詳細分析,最后把這三個獨立的元素串聯(lián)起來,緊緊圍繞傳播主題形成一環(huán)扣一環(huán)的傳播主線活動。

特別值得一提的是創(chuàng)意點,華中科技大學(xué)愛我所愛團隊的創(chuàng)意點是:“索愛手機就是共享”,而我們團隊的創(chuàng)意點是:“索愛手機就是個性”,對方的創(chuàng)意點普遍受到評委青睞,而我們卻能夠以“只有多元化的個性,才能夠更好的共享”,而反占優(yōu)勢。

 




 

(三)終身難忘的收獲
1.認識自身的不足
   策劃創(chuàng)意出眾,但仍涉及很多具體執(zhí)行上的瑕疵,評委給我們的意見使我們懂得策劃在現(xiàn)實中執(zhí)行問題的重要性。

2.強勁的對手
   對手的策劃方案各有各特色,在這次比賽中我們見識了更多,視野開闊了不少。

3.大平臺賦予我們的機會
   我們要感謝中國國際公共關(guān)系協(xié)會,為全國的大學(xué)生創(chuàng)造了一個公共關(guān)系學(xué)科的溝通交流平臺,我們比賽后獲得評委的青睞,使我們部分成員能夠到各大公關(guān)公司實習(xí),其中更包括接納我們學(xué)生到北京偉達公關(guān)實行,那是難能可貴的機遇。

 




 

三、教學(xué)行動的反思

 

(一)從好奇心→想象力→創(chuàng)新力
   讀大學(xué)就是要培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和想象力,這樣才能產(chǎn)生創(chuàng)新力。公共關(guān)系學(xué)專業(yè)的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,掌握現(xiàn)代公共關(guān)系專業(yè)知識和技能的公共關(guān)系專業(yè)人才;定位是:“善策劃、懂管理、會傳播”。形象的說就是:“坐下來能寫、站起來能講、跑出去能干”。所以,公共關(guān)系學(xué)專業(yè)的教改要強調(diào)的是:教師要在課堂的教學(xué)基礎(chǔ)上,注重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力,經(jīng)常提供和引導(dǎo)學(xué)生參與一些社會實踐活動,學(xué)生通過耳聞目染,能夠?qū)W有所得、得有所用、用有所專。

 




 

(二)能力是檢驗教學(xué)質(zhì)量的唯一標(biāo)準(zhǔn)
   我們把學(xué)生參加社會實踐活動作為學(xué)習(xí)行動來研究,對學(xué)生是有較大的意義和價值含量。因為,公共關(guān)系學(xué)教學(xué)和人才培養(yǎng)的探索和嘗試,最終效果是通過產(chǎn)品——學(xué)生能力,來體現(xiàn)和檢驗的。在學(xué)習(xí)行動中,我們重點是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)性和資源利用的能力:(1)引導(dǎo)學(xué)生融入公關(guān)世界;(2)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望;(3)提高學(xué)生交流和表達的能力。
通過在線測試(討論、發(fā)言、社會實踐)反映學(xué)生對知識點的理解能力在不斷提高。說明了在公共關(guān)系教育中,我們的教學(xué)模式是可行的。行動反思可表述為“教學(xué)行動研究,研究教學(xué)行動,為改善教學(xué)行動而研究”。

 




 

(三)教學(xué)方法、手段與理念
1.多媒體立體型授課
   (1)特點優(yōu)勢。加強學(xué)習(xí)進度,提高教學(xué)效率;反饋迅速、信息對稱;減少重復(fù)勞動,減輕教師負擔(dān)。(2)功能。綱要概括簡明,重在提綱挈領(lǐng);激發(fā)潛能靈感,刺激學(xué)習(xí)興趣;解決重點難點,增進心靈溝通;創(chuàng)造平行交流,營造融洽空間。

2.教學(xué)創(chuàng)新
   案例分析法、情景模擬法、社會實踐法。在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的教學(xué)中尋找到突破口,從而使理論——深化——提升——整合。專業(yè)定位要與教學(xué)計劃密切配合,學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),落實在教師的引導(dǎo)上。

3.教學(xué)理念
   把專業(yè)理論和現(xiàn)實生活結(jié)合起來,把素質(zhì)教育和策劃能力結(jié)合起來:(1)理論課程反映學(xué)科最新動態(tài)與趨勢;(2)實務(wù)課程注重培養(yǎng)學(xué)生傳播管理能力;(3)課程重模擬與實習(xí),創(chuàng)新教學(xué)方法。動態(tài)教學(xué)模式由:“多教材組合、案例分析、實踐觀摩、多媒體與網(wǎng)絡(luò)、專家講座、參觀訪問、課程實踐、結(jié)構(gòu)式考核和行動反思”九個模塊組成。
   公共關(guān)系學(xué)專業(yè)創(chuàng)新的教學(xué)研究,豐富了學(xué)生的視野,使學(xué)習(xí)內(nèi)容和環(huán)節(jié)得以充實。同時,學(xué)習(xí)不應(yīng)追求講授技巧的滴水不漏、教學(xué)環(huán)節(jié)的天衣無縫、細枝末節(jié)上的精雕細刻,而應(yīng)在先進的教育理念指導(dǎo)下,真正面向?qū)W生,關(guān)注學(xué)習(xí)過程,注重學(xué)用結(jié)合,著眼全面發(fā)展,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人!

   首屆中國大學(xué)生公關(guān)策劃大賽豐富了學(xué)生的視野,使學(xué)習(xí)內(nèi)容和環(huán)節(jié)得以充實。圍繞組織文化理論與實踐問題,開展有價值的討論,形成教學(xué)科研相互促進、良性互動的教改相長機制,從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注前沿、拓展視野、不斷思考、指導(dǎo)實踐,著重培養(yǎng)復(fù)合型、高素質(zhì)的公關(guān)新型人才。正是:青山在,人未老,公關(guān)的明天會更好!

 



 

 

 

2008年4月10日  
 

 

作者系中山大學(xué)政治與公共事務(wù)管理學(xué)院 公共傳播學(xué)系 副教授。

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